为弘扬中华文化知识，营造良好的校园文化氛围，四川传媒学院中华传统文化学院和四川传媒学院图书馆联合举办了中华传统文化知识讲座。2022年5月18日，中华文化知识讲座第10期文化中国之“坐在古人的学堂里”在四川传媒学院东区视听中心Sony厅开展，主讲人为四川传媒学院中华传统文化学院李俊枝老师，四川传媒学院图书馆积极参与策划此次讲座，80名师生参加本次讲座。

李俊枝老师以古代学校的发展为线索，细致地讲解了古代学堂的发展与变迁：

l 古代学堂萌芽于氏族公社末期，虽然还不是正式的学校，但人们已经开始在这些地方进行有目的、有组织的活动；

l 到西周时期，出现了正式的学校，其中国学由中央设置，乡学由地方行政组织设置。西周的国学又分为了小学和大学，由于还没有“教师”这一概念，教师由官员兼任，官师合一。西周学校强调血缘亲疏，由阶级决定入学年龄、入学方式、教学内容、形制和奖惩制度等；

l 春秋战国时期，“学在官府”的教育逐渐没落，私学盛行，一时之间百家争鸣，如孔子这样不限年龄、因材施教的私学也吸引了许多贵族。官家也顺应潮流，举办了稷下学宫；

l 而到了汉代，学校的形式已经初见雏形。由于汉代“独尊儒术”的影响，奠定了学校发展的基础，教学的内容被统一为儒家经典。除此之外，也有例如鸿都门学一般的文学艺术专门学校兴起，开创了全新的办学形式；

l 魏晋南北朝的时候，由于社会的动荡，学校的发展时兴时废，直到隋唐时期，学制趋于成熟，科举制的发展也激励了当时人们的向学之心，隋代设置了国子寺，在唐代时又改名为国子监。国子监不仅是学校，也是教育行政机构；

l 至于宋代，由于“兴文抑武”的国策，统共经历了三次兴学。伴随着兴学潮流又形成了“书院”的教育制度，大家们开办书院授徒讲学。宋朝书院的发展促进了当时学术的发展，学术的发展也推动了书院的发展；

l 到了明清时期，专制主义中央集权制度发展到了顶峰，科举制度也达到鼎盛时代。国子监制度依旧延续，但八股文成为固定的考试文体，学校教育受到科举制度的严重影响。

李俊枝老师以时间为线索，以朝代为跨度，延展有度，为我们梳理了古代学校的发展，也让我们体验到了不同时代读书人的不同生活。讲座结束后，李老师热情与同学们互动，为之答疑解惑，获得大家一阵阵激烈的掌声。

中华传统文化上下五千年，源远流长，博大精深，但李俊枝老师所讲内容丰富，理论与实际结合巧妙，题目把控深浅有度，讲解收放自如，带领大家了解了中国古代学校的发展，也感受到了古代读书人的文化生活，更从中领略到中华文化绵延不息的奋发精神，使师生很轻松地就能理解其中的关窍，受益匪浅，感悟颇深，得到了在场师生的高度赞赏。

文字：何霖、景青蔚   照片：贾磊鑫、尚进    校对：安冬

审核：朱馆长

    四川传媒学院图书馆

              2022年5月18日